Proyecto Webquest: "Compras por aquí y compras por allá"

¿TE GUSTA IR DE COMPRAS?

Tienes un nuevo reto que cumplir, trabajarás en equipos de 3 integrantes, tendrán la misión de imaginar que son vendedores de ropa en "El tianguis" y diseñarán una conversación con un cliente, la cual actuarán y grabarán con ayuda de un dispositivo móvil.

A continuación te presento los pasos que debes seguir en este proyecto, toma nota:

*Step ONE (Paso uno)

Trabajarás con una sopa de letras, crucigrama y otros organizadores para conocer y familiarizarte con el vocabulario relacionado con la ropa.

*Step TWO (Paso dos)

Trabajarás en horario vespertino con la plataforma DUOLINGO para retomar el vocabulario visto anteriormente y poder aplicarlo en conversaciones posteriores.

*Step THREE (Paso tres)

Observarás videos que te presentará tu profesor para poder analizar las principales preguntas y respuestas que deben incluir en sus conversaciones. Aquí un ejemplo:

Luego escribirás las preguntas clave en tu libreta para apoyarte. Para finalizar este paso observarás y estudiarás gramática con ayuda de una presentación de SLIDESHARE.

*Step FOUR (Paso cuatro)

Crearán el borrador de su conversación y lo corregirán con los consejos que su profesor haga.

*Step FIVE (Paso cinco)

Utilizando el vestuario adecuado, grabarán el video con ayuda de un celular. Después, lo presentarán frente al grupo para realizar una coevaluación de todo el proyecto con ayuda de la siguiente  rúbrica: 

TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO (TAC)

Las demandas del siglo XXI exigen que los maestros ofrezcamos una educación integral que permita a los estudiantes a desenvolverse con éxito en la sociedad del conocimiento, las condiciones nos obligan a que dicha enseñanza sea interactiva y que despierte el interés de los alumnos, lo más viable para lograr esta interacción es convertir las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC), este cambio implica poner en práctica un nuevo enfoque formativo basado en un cambio en la metodología, es decir los aprendices no sólo saben usar los dispositivos, sino emplearla con un fin de acuerdo a las necesidades que presente cada persona, es decir se busca cambiar del “aprendizaje de la tecnología” al “aprendizaje con la tecnología.

Desde mi experiencia como docente, apoyo este cambio de enfoque, porque me he percatado que las tecnologías están presente en la vida de las nuevas generaciones y han modificado la forma en que se relacionan e informan, sin embargo la mayoría de mis alumnos pueden manejar las computadoras y los celulares, pero pocos lo usan de manera eficiente y con fines educativos.

Por lo tanto, el maestro que decida utilizar las TAC, deberá utilizar su creatividad, entendida como la capacidad para generar algo nuevo combinando o modificando elementos existentes, para crear aulas inteligentes, digitales y que permitan un aprendizaje colaborativo entre todos los estudiantes. Una idea sensacional es crear plataformas dinámicas que puedan involucrar a los jóvenes en ambientes divertidos, interactivos y vinculados con sus gustos, como EDMODO, una versión educativa del Facebook.

Es importante recordar que la Tecnología se define como el conocimiento que se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten ofrecer productos y servicios que contribuyen a mejorar la calidad de vida y modificar el medio ambiente, con el objetivo de satisfacer las necesidades humanas. Al referirse a mejorar la vida de las personas, también incluye la manera en que nos relacionamos con los demás por lo tanto debe haber una educación emocional que permita al individuo mantener su autoestima alta, teniendo conciencia de uno mismo y de lo que es capaz de llegar a influir en la vida de los demás.

Por consiguiente, las tecnologías deben contribuir a fortalecer los cuatro pilares de la educación que propuso Delors (1998), los cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir, estos cuatro funcionan como las patas de una mesa, si uno falla, los otros tres pueden tambalearse.

Un aula equipada más un profesor que utiliza una metodología pertinente con un enfoque formativo y prioriza las necesidades de sus alumnos trabajando en colaboración puede dejar de ser la utopía del momento.

¿Han pensado en un mundo virtual así? 

Fascinante

Multimedia Picture

Mis alumnos, ciclo pasado.

Multimedia

Aprendiendo con canciones.

Recomendación: Inglés con canciones

En mi experiencia como maestro de Inglés, he descubierto que los alumnos aprenden mejor cuando las actividades se vinculan con sus gustos. Navegando por Internet me encontré con Lyricstraining una página-web que propone una forma divertida para trabajar con canciones de varios géneros musicales y considerando diferentes niveles de dificultad: principiante, intermedio, avanzado y experto.

La ventaja de la página es que puedes trabajar con muchos idiomas, como: inglés, español, portugués, francés, etc.

La actividad principal consiste en completar la letra de una canción al mismo tiempo que vas viendo el video.